3. 第 3 章

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在墨言问候过根津校长，于心里纠结着要不要放纵心中那个“不听话的坏孩子”出来撒欢蹦跶干坏事的时候，根津校长语调温和的看着她讲：“墨言同学，你的个性报告上面说你可以把幻想中的事物变幻成真。”

“这是一种比较特殊的个性。墨言同学可不可以向我展示一下它呢？”

在这个奇异个性遍地开花的超能力时代，世界各地存在着许多不为人知的特殊个性。幻想成真这种个性他还是第一次听说，从未见过。他想看看这种报告上说的很普通的个性到底特殊在哪里，竟能让恢复女郎这么上心。

“没有问题的校长。”

墨言按住她心里蠢蠢欲动的“坏孩子”，又乖又软的答应。

“那么请你开始吧墨言同学。”

根津校长微笑着说。

“是。”

墨言应声。

“校长，我可以拿窗台上的那盆花做实验吗？”

她指了指根津校长后面窗台上摆着的花盆。

“可以，墨言同学。”

根津校长点头。

墨言走过去把花盆捧起来走到了欧尔麦特面前。然后，她扬起那张被她从小时候就不自知幻化成普通模样的清秀小脸，略显腼腆的看着欧尔麦特问：“欧尔麦特先生，可以请你帮我拿着它吗？”

恋爱攻略上讲了，在你对某个单身男人心动想要靠近他的时候，就要有技巧的抓住机会去接近他，找他帮点小忙，借机搭话，然后一回生二回熟，三回就基本可以做朋友了。

这是个要按照步骤去做的过程，她现在要从第一步做起。

什么都不知道的欧尔麦特很痛快的应了下来：“没有问题哟少女。”

他伸手接过了那盆花。

见他接过花盆，墨言在心里给自己点了一个大大的赞，然后，她盯着花盆里的花儿看了一会儿后，突然伸手折断了它。

根津校长、欧尔麦特不知她为何要这么做。他们都静静地看着她，看她到底要做些什么。

在他们的注视之下，墨言的手放在花儿上闭上了眼睛。然后，她开始想象那盆花没被她折断之前的样子。

当那盆花的模样清楚的出现在她的记忆中时，欧尔麦特看到他手中捧着的花儿散发出了一道充满盎然绿意的光芒。

光芒闪现间，他发现刚才被少女折断的花儿竟然自动的飞起，回到了它被折断的区域，然后跟折断处结合，不过数秒就恢复到了之前的模样。

时间回溯！绝对治愈！

这样的能力！

根津校长的眼中出现了一抹惊愕之色。欧尔麦特的眼中也有了一丝震惊之意。

唯有见识过这个画面的恢复女郎不见丝毫异色，脸上有了一抹和蔼可亲的笑容。

她也是无意间发现少女的能力可以用来做治疗这件事的。发现这件事后，她并没有着急声张出去。而是暗地里观察了少女几个月。

通过观察，确定少女并不清楚她自己拥有怎样的能力后，她才动了把少女留在身边好好指导，让少女成为治愈系英雄的心思。

不过，鉴于治愈系能力太过罕见，每一出现一个就会引起很大关注，会被敌方英雄盯上，得不到就会被杀害的缘故。担心少女还没开始成长就会被人扼杀掉的她并没有着急公开少女的存在，也没过多的接触少女。

而是让少女平平稳稳地从雄英高中普通科毕业后，这才私下里找到少女，问少女要不要做她的弟子，留在雄英接受她的教导。

不出她所料的，少女很开心的答应了她的要求。并且她的这个举动也没引起别人的注意。

既是自己的个性，墨言自然能感觉到花儿的变化。确定花儿已经恢复原样后，她睁开了眼睛。

她刚睁开眼就听到根津校长问她：“墨言同学，你的个性除了可以将被破坏的东西恢复到原样之外，还能做什么？”

这个……

墨言有些不好意思微微红了脸：“可以把我想吃、想要的东西变出来。”

有了这个个性后，她平常都不做饭的，想吃什么就变什么出来。

凯说她对她的能力太过依赖，使得她都变得懒惰了。教育她以后不可以这个样子。

根津校长没有在意这些，他又问：“没有别的了吗？”

按照他对于她展现出来的个性的理解，这样的个性应该不止于此。

听根津校长这么问，她微微咬了咬嘴唇，小声回答：“我还可以把我记忆中的人变出来。但是对方被我变出来之后，必须要在我身边待满一百天才可以离开。”

根津校长呆住。

欧尔麦特愣在那里。

就连恢复女郎都露出了惊讶的表情。她不知道少女的个性还能这么使用。

“刚才你恢复那盆花的个性，有在人的身上使用过吗？”

根津校长继续问。

这事她还从未做过，她摇了摇头表示没有。

“这样啊……”根津校长微笑起来。

“我们尝试一下怎么样。”

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