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小说简介:这是一部写给老师的书,因为故事中蕴含着慈爱、和谐、人性的教育方式:这也是一部写给学生的书,因为故事中洒满老师们对学生的温暖、感动、爱意、执着、顽强与刚毅……教育,润物无声,是一种智慧、一种境界、一种追求。教育的这种智慧,这种境界,这种追求,虽然无声无形,但却有踪迹可寻。在教育实践中,那一个个平凡却并不平淡的片段,或呈现出教师解决问题的教育智慧:或记录着教师走出困惑的教学经历:或展现出教师奉献爱心的
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如同核武器只是科学的副产物一样,长生也不过是道途求索中的小小馈赠。新法道祖,大贤良师,万年来最强修士郑法真人招收亲传弟子,参考书籍如下:《符篆中的拓扑学——从小云雨符说起》《法器的人工智能研究:器灵初探》《九转金丹元素分解》《阵法通路基础》注:在《仙道》期刊上发表过论文者优先录取。
脑袋大又秃 连载 175万字
楚天,最差,最自卑,最没用的都市学生,机缘之下,灵魂附体,从此,楚天开始扭转命运,叱咤校园,傲啸都市,通晓诗词,身手醉人;琴棋书画的造诣,武学智慧的沉淀,...
一起成功 连载 2275万字
cp2018.1.17完结简介白月光和替身的感情之路。我被金主的白月光捡走了,他的床上香香的,怎么办,我要睡着了……cp白月光×替身。he,后期有娱乐圈剧情。治愈系列。节选“明晚你和我出去一趟。”裴深说出这句话的时候,明川还歪歪扭扭的躺在床上喘气。他累极了,一个指头也不想动,听到这句话却艰难的睁大了眼睛,感觉出诡异来。裴深不愿意他出去,这一点明川早就知道了,他于裴深不过是个摆设,是个物件儿,是个解
薛直 连载 57万字
爱人被抢,容貌被毁。待他归来,仍是最佳男主。十八岁,褚容美颜盛世、恣意青春。初入娱乐圈一炮而红。事业爱情双得意。二十岁,褚容被粉丝毁去容貌、被好友抢走爱人。他退出影坛多年,化名褚浔在一座宁静小城,平凡又平淡地生活。二十六岁,凭借一部难得的电影,褚浔带着左脸的丑陋伤疤重返娱乐圈东山再起。在事业节节高升的同时,褚浔更发现自己当年意外毁容,似乎并没有表面那么简单……而这一次,他所失去的一切,也终将会被一
风起画堂 连载 69万字
学校管理是学校管理者通过一定的机构和制度采用一不定期的手段和措施,带领和引导师生员工,充分利用校内外的资源和条件,整体优化学校教育工作,有效实现学校工作目标的组织活动。校长是一所学校的最高行政长官,同时也是实施管理的核心。一个好校长,就是一所好学校。要把一所学校办好,校长必须搞好学校的各项管理工作,使管理能因时因地因人而灵活运用,实现管理的科学性与艺术性的统一。管理是一门艺术,校长的管理素养和工作
学校管理工作指导小组 其他 连载
这是一部写给老师的书,因为故事中蕴含着慈爱、和谐、人性的教育方式:这也是一部写给学生的书,因为故事中洒满老师们对学生的温暖、感动、爱意、执着、顽强与刚毅……教育,润物无声,是一种智慧、一种境界、一种追求。教育的这种智慧,这种境界,这种追求,虽然无声无形,但却有踪迹可寻。在教育实践中,那一个个平凡却并不平淡的片段,或呈现出教师解决问题的教育智慧:或记录着教师走出困惑的教学经历:或展现出教师奉献爱心的
学校管理工作指导小组 其他 连载
这是一部写给老师的书,因为故事中蕴含着慈爱、和谐、人性的教育方式:这也是一部写给学生的书,因为故事中洒满老师们对学生的温暖、感动、爱意、执着、顽强与刚毅……教育,润物无声,是一种智慧、一种境界、一种追求。教育的这种智慧,这种境界,这种追求,虽然无声无形,但却有踪迹可寻。在教育实践中,那一个个平凡却并不平淡的片段,或呈现出教师解决问题的教育智慧:或记录着教师走出困惑的教学经历:或展现出教师奉献爱心的
学校管理工作指导小组 其他 连载
这是一部写给老师的书,因为故事中蕴含着慈爱、和谐、人性的教育方式:这也是一部写给学生的书,因为故事中洒满老师们对学生的温暖、感动、爱意、执着、顽强与刚毅……教育,润物无声,是一种智慧、一种境界、一种追求。教育的这种智慧,这种境界,这种追求,虽然无声无形,但却有踪迹可寻。在教育实践中,那一个个平凡却并不平淡的片段,或呈现出教师解决问题的教育智慧:或记录着教师走出困惑的教学经历:或展现出教师奉献爱心的
学校管理工作指导小组 其他 连载
学校管理是学校管理者通过一定的机构和制度采用一不定期的手段和措施,带领和引导师生员工,充分利用校内外的资源和条件,整体优化学校教育工作,有效实现学校工作目标的组织活动。
学校管理工作指导小组 其他 连载
学校管理是学校管理者通过一定的机构和制度采用一不定期的手段和措施,带领和引导师生员工,充分利用校内外的资源和条件,整体优化学校教育工作,有效实现学校工作目标的组织活动。
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这是一部写给老师的书,因为故事中蕴含着慈爱、和谐、人性的教育方式:这也是一部写给学生的书,因为故事中洒满老师们对学生的温暖、感动、爱意、执着、顽强与刚毅……教育,润物无声,是一种智慧、一种境界、一种追求。教育的这种智慧,这种境界,这种追求,虽然无声无形,但却有踪迹可寻。在教育实践中,那一个个平凡却并不平淡的片段,或呈现出教师解决问题的教育智慧:或记录着教师走出困惑的教学经历:或展现出教师奉献爱心的
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