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胖虎嗤笑，一把将手里的书甩向哆啦a梦，怒道：“真有意思哈，开了架还找我去玩……”
“好啊，说吧，你叫哆啦a梦是吧，大雄说的时间、地点尽数报上来。现在我告诉你，我胖虎也是担当的起的人，大雄想乘胜追击的心思我明白，说什么玩意啊，不就是打架吗，随时奉陪！”
轻轻一晃，再一个闪身复位，哆啦a梦背对着胖虎拿住那本不厚重的拳经，做完这些，哆啦a梦转过身，便看见胖虎在他自己凌乱的房间内四处翻找什么东西。
哆啦a梦蹙起大眼睛，他说的话出反效果很正常，如果胖虎像以前的大雄一样，那才奇了个怪了。
微笑着的哆啦a梦两手交叉放在胸前，漫不经心地说：“你依然无法接受大雄的改变，是吗？”
一直受欺负的人突然欺负不得，这种感觉就像是明明每天都有的奖金，忽然不再发放，骤然的变化，哪怕是中年人也有极度的危机感，小孩对这方面更没有什么抵抗力，直接反目成仇的有，更多的是想老死不相往来了。
想不往来是不可能的，他们可是一道集合体。
这集合体的主旋律是：对强权妥协！听命令行事！团体都有，协同完成工！
宿主虽然忘的干净，但对现实中的日本还是了解的，就他个人认为，日本是在教育国民向更强大者屈膝，而且让他们自己感觉这没什么可耻。
这种教育方式让校园欺凌事件频发，所以不能只简单的解释为叛逆期问题。
人皆有颗暴戾的内心，无法屈从和奴性相互依存。
他们的教育注重团体和生活本身，所以持有各式各样的因人而异的武器的孩子们，因社会的引导表面看起来相互和谐，骨子里的实质却是偏执和诡谲。
一旦战争爆发，这种实质就体现无疑。
尊重个人的教育一定是让其他拥有凌驾之力的个人心理不平衡的！校园生活，无法满足生物竞争心理，那么在校外阴暗的巷子里就得将竞争提上表岸，以维持生存的平衡。
胖虎可以接受大雄对他的妥协，就像他一直强调的一句话：“你的就是我的，我的还是我的。”
一个才上一年级的小学生而已，就已经掌握了战争掠夺和侵占的本质，且将它当至理名言，还明白地大雄定下这不平等条约。
被感动而且怯懦的大雄没有那心思，也没那潜藏暴戾的善良之心，不出意外的同意了……
宿主做不出类似原主的行为，特别是对本身潜藏暴戾的人。这种人是存在善良和义理，但拯救了这种人得到的是什么啊？
换来一时的义理，然后这种人又接着行使自己强大就是王的至理名言。
这种人需要彻底的改造抹除暴戾，而不是任何形式的救助，对这任务他有些自知之明，而哆啦a梦能不能完成，他也不抱期待。
“我才是真正的孩子王！”
胖虎一想到他在和大雄的单挑中败北，牙关咬的铁紧，是对哆啦a梦宣言，大概也是给自己鼓气。
此时，大雄已顺利邀请到静香进入他和哆啦a梦共同塑造的云霄平台游玩，正在赶往被套云绳绑住的云霄平台。
时空系统：“给你送经验的孩子要来了。”
“这就是你说的，让哆啦a梦协助我成长？”
大雄不露声色地瞄了两眼飞在他左侧的静香和小夫，缓缓地用和时空系统交流。
时空系统：“没错，你的命运线是折叠紊乱的，但哆啦a梦的不是。他会帮你将一定的命运曲线引导会偏离的轨道，就像现在一样。”
成王败寇！（描述：每一个孩子都有这么一个梦想，那便是成为威风凛凛的孩子王。）【赌上荣誉的一战，无论失败还是成功，哆啦a梦世界都将产生变动，请为自己的生活环境，努力争取胜利吧！】
哆啦a梦认同地点头，看在胖虎可以帮助大雄再度成长的份上，笑着去找一件道具，边和胖虎说：“看在你这么有决心的份上，那你们就来一场公平的对决吧。”
胖虎这会儿也找到大雄给的漫画书，本想自己交给哆啦a梦，然后才去挑战大雄的，只不过听见哆啦a梦这么说了，立刻把视线投放在了哆啦a梦的四次元口袋上。
人的逃避意识，令胖虎瞬间感觉自己在空地上会输就是因为哆啦a梦的道具。
这么一想过了，他自以为是地去揭露无妄的假事实，立马拒绝哆啦a梦给的公平战斗的唯一机会：“大雄在空地上会赢，肯定是利用了你的道具！我还没有你想的那么容易受骗，不是要对决吗，现在就去！”
胖虎的手犹如钳子一般死死地卡住哆啦a梦准备拿道具的手，一张大脸阴森森地贴近哆啦a梦的脸。
“你确定……”哆啦a梦猛地踮脚，这一个改变性质为坚硬的金属头槌下去，胖虎立马倒在地上捂住额头翻滚，“你凭借自己的力量，是大雄的对手？”
“疼……疼啊……”
胖虎没有那意识回答哆啦a梦的问题，哆啦a梦当他是默认不需要不分胜负拳套，给自己戴上竹蜻蜓，拉起胖虎的后颈，他快速地升空，之后也一点不理会胖虎开始认识人处在高空时仿佛杀猪般的叫喊。
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